Translate

Sabtu, Februari 11, 2012

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN METODE LATIHAN TENTANG MENULIS AKSARA JAWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SEMESTER II SD NEGERI II GLINGGANG KECAMATAN PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Om Dompet   at  07.38  No comments

ABSTRAK

Sri Dastariati, S.Pd. NIP. 19580601 197701 2 003. PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN METODE LATIHAN TENTANG MENULIS AKSARA JAWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SEMESTER II SD NEGERI II GLINGGANG KECAMATAN PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Kata Kunci: Menulis, Aksara Jawa Metode Latihan

       Tujuan penelitin tindakan kelas ini adalah  (1) untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran, khususnya mata pelajaran Bahasa Jawa materi Menulis Aksara Jawa yang terjadi melalui penggunaan metode diskusi dan demonstrasi, (2) untuk memperbaiki pelaksanaan proses pembelajaran dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa.
       Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SD Negeri 2 Glinggang, Kecamatan Pracimantoro, Kabupaten Wonogiri, dengan subjek siswa  kelas IV. Jumlah siswa  ada  20 anak. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah pembelajaran menulis aksara Jawa. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi empat tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, serta tahap analisis dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat peningkatan prestasi baik proses maupun hasil menulis aksara Jawa pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Glinggang, Kecamatan Pracimantoro. Peningkatan kualitas pembelajaran tersebut ditandai dengan meningkatnya: 1) jumlah siswa yang aktif dalam kegiatan kegiatan pembelajaran; 2) jumlah siswa yang tertarik dan termotivasi dalam kegiatan pembelajaran menulis aksara Jawa nglegena; dan 3) jumlah siswa yang sudah mampu bekerja sama dan kompak dengan pasangannya. Data menunjukkan tingkat keaktifan meningkat dari 20 siswa pada kondisi awal 30% naik menjadi 55% pada siklus I. Pada siklus II siswa aktif 90%. Peningkatan kualitas hasil pembelajaran ditandai dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai batas ketuntasan. Dilihat dari perolehan nilai pada ulangan harian angka rerata kelas baru mencapai 63,50 (kondisi awal), pada siklus II mencapai 71, pada siklus II mencapai 81,50. Adapun langkah-langkah efektif yang dilakukan oleh peneliti untuk mengoptimalkan metode ini, antara lain: 1) membagi siswa secara berkelompok yang didasarkan perbedaan tingkat kemampuan menulis aksara Jawa; 2) memberi kesempatan kepada siswa untuk berlatih membuat aksara Jawa; 3) mengelompokkan aksara Jawa menjadi 2 mulai yang paling sederhana (Ra) sampai aksara Jawa bercucuk (Ca) Prinsip pokok pada metode ini adalah mencari, menemukan, dan akhirnya dapat memecahkan masalah.

About the Author

Write admin description here..

0 komentar:

Silahkan memberi komentar yang positif dan membangun. Terima kasih!

Archive

Jejak Om Dompet

Jl. Anton Sugiharto, Km.1
Godang (Lor Timbang),
Pracimantoro, Wonogiri
Kode Pos 57664

Phone : 081804225274
PIN : 75061e5d
Email : jasaomdompet@gmail.com

© 2013 Om Dompet. WP Theme-junkie converted by Bloggertheme9Published..Blogger Templates
Blogger templates. Proudly Powered by Blogger.